Задание 1. Родителям рекомендуется
— поговорить с ребенком о семье
(получить ответы на вопросы: С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье?
Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье?
Кто старше всех? Кто младше всех?);
—
предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи,
домашний адрес и профессию, место работы родителей.
Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование
имени существительного с прилагательным): мама (какая?) — ..., бабушка
(какая?) — ..., дедушка (какой?) — ..., папа (какой?) — ... .
Задание 3. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?»
(образование и употребление притяжательных прилагательных) Шарф (чей?) —
мамин, папин, ... . Шапка (чья?) — тетина, дядина ... .
Пальто
(чье?) — бабушкино, дедушкино ... .
Перчатки
(чьи?) — мамины, бабушкины ... .
Задание 4. Сравнить, кто старше/младше (составление
сложносочиненного предложения с союзом а):
Папа —
сын (папа старше, а сын младше), папа — дедушка, дядя — племянник,
внук — дедушка.
|
воскресенье, 21 февраля 2016 г.
ЧЕЛОВЕК. МОЯ СЕМЬЯ.
ЧЕЛОВЕК.ЧАСТИ ТЕЛА.
Лексическая тема «Человек. Части тела»
Пополняем словарь:
Существительные:
туловище, грудь, живот, спина, плечи, руки, ноги, локти, ладони,
пальцы,
ногти, колени, пятки, шея, голова, волосы, глаза, брови, ресницы, рот, губы,
зубы, язык, подбородок, лоб.
Глаголы:
прыгать, приседать, хватать, топать, кивать, дышать, смотреть, говорить и др.
Прилагательные:
голубые, зеленые, карие, блестящие, длинные, вьющиеся, короткие, светлые.
Наречия:
направо, налево, вверх, вниз
Грамматика:
формирование первоначального понятия о неодушевленных и одушевленных
существительных.
Дифференциация
вопросов: «Кто это?» - «Что это?»
Образование
множественного числа существительных (дидактическая игра «Один-много»)
- существительных при помощи
уменьшительно-ласкательных суффиксов
( Д/и «Назови ласково»)
Подбор
слов- антонимов (Д/и «Скажи наоборот» Например: большой-маленький,высокий-
низкий,тонкий-толстый,длинный-короткий)
Подписаться на:
Сообщения (Atom)